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留给未来的记忆

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日志

 
 

2014年06月29日 星期日 新的开始  

2014-06-29 14:36:06|  分类: 教育点滴 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       结束,就是新的开始,明天发完报告单,一个学期就正式结束,新的暑假开始了。
       我不知道有多少孩子规划过自己的暑假生活,我希望这个暑假,我们班的学生能过得充实。从网上搜索到一份暑假生活指导,修改一下,仅供大家参考:

亲爱的同学们:

    快乐的暑假来临了,在你享受休闲时光的同时,相信这份精心设计的生活指导会给你的假期生活增添亮丽的色彩!

    亲爱的孩子们,这与其说是一份作业,不如说是一份“假期菜单”,尽情享受这别具一格的“假期大餐”吧!

   一.生活指导

       1.科学睡眠。

    养成良好作息习惯,遵循青少年身体成长特点,保持健康的生活规律,保障充足睡眠,每天睡眠时间不少于10小时。

       2.劳逸结合。

    合理安排学习、活动、休息时间,做到动静结合,张弛结合,艺体结合,使身心得到交替放松。

       3.多看好节目。

    坚持每天收看新闻、人文、科普类的电视节目,增长知识,开阔眼界。

       4.感恩知恩孝先行。

    坚持每天做一项孝德行为,在生活中学会感恩,懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人。

    天气逐渐变热,溺水又进入高发季,希望广大家长务必增强安全意识和监护意识,切实承担起监护责任,加强对孩子的教育和管理,提高孩子们的避险防灾和自救能力,严防意外事故的发生。

    二.学习指导
       1.
晒晒我的暑假计划。

    针对自身实际需要,合理制定学习计划,明确假期自学重点。做到复习与预习相结合;课本知识与课外知识相结合;学习书本知识与参与社会实践相结合。

       2.敏而好学,温故知新。

    每日定时定量完成寒假作业,有计划地复习、预习。真正做到学有所思、学有所悟、学有所得。

       3.日积月累,必有大成

    阅读,能让我们提高语文素养,能让我们丰富知识、浸润书香。在假期中,请你读一本好书,摘抄其中的好词佳句,让一本好书、一本摘记本陪伴你整个假期。相信你一定能像小蜜蜂一样,从书中采蜜,感受甜蜜与幸福!

       4.吃出健康,玩出学问

    在这热情如火的两个月中,你们一定会尽情领略大自然的美景,享受各种美食吧!在这个假期中,科学老师想和小伙伴们一起吃、看、玩,在生活中发现科学,在科学中感悟生活,好吗?

    吃货篇:

    (1)《探究酸奶的制作》

    目的:了解酸奶的发酵原理、发酵条件。

    形式:实验、观察、查阅资料、对比分析。

    要求:切身实践,通过实验方法来探究制作酸奶的条件及原理。

    (2)《制作蛋糕、饼干、果冻》

    目的:了解蛋糕、饼干、果冻的制作方法,培养生活情趣。

    形式:上网查找资料、观摩网络视频或找专业人士学习制作方法。

    要求:切身实践,要有详细的过程记录,原材料自选,你可以为你制作的成果起一个好听的名字,设计一个具有吸引力有创意的宣传商标。

    (3)《自制汽水、果汁类饮料或冰淇淋》

    目的:了解汽水、果汁类饮料及冰淇淋的制作方法,培养生活情趣。

    形式:上网查找资料、观摩网络视频或找专业人士学习制作方法。

    要求:切身实践,要有详细的过程记录,原材料自选,你可以为你制作的成果起一个好听的名字,设计一个具有吸引力有创意的宣传商标。

    旅游篇:

    (1)《画你居住小区的平面图》

    目的:应用所学的科学知识,用适当的比例,画一个实际生活区的平面图。

    形式:结合居住小区实际测量,观察大致轮廓或借助小区示意图。

    要求:完整的平面图;包括住宅楼、车棚、商店、幼儿园、社区服务、物业办公楼、绿地、公共设施等;图例、比例尺、方向等。

    (2)《我做导游员》

    目的:通过“我做导游员”使同学了解我国旅游的主要景点、路线、地形、地貌,丰富学生的科学知识,将科学知识应用到社会实践中。

    形式:通过咨询、采访与查阅资料,选择你最喜欢的旅游路线,重点了解几个旅游点,并搜集解说词。

    要求:以解说词的形式说出各景点的特点、地点、山脉、泉水、河流名称及其名字的来源,重点介绍奇特的地形、地貌。

    观察篇:

    (1)《宠物行为习性探究》

    目的:探究宠物的行为有生活习性。

    形式:观察、查阅资料、访问、实验等

    要求:跟踪观察宠物行为习性,详细记录其行为过程及生活习性,对发现的问题要进行分析写出自己的想法。

    (2)《动(植)物园的动植物调查》
    目的:认识并了解动(植)物园特征及习性

    形式:实地观察、调查、对比研究

    要求:选择某一动(植)物园,实地调查记录,要求有照片为证,并详细记录每种动(植)物园的名称及特征习性。可做一个动(植)物园内动、植物资源档案或彩色图谱。

    三.运动指导
       1.
坚持体育运动。
      
制定合理的健身计划,养成良好的运动习惯,坚持每天运动一个小时。把握适当的运动强度,确保运动安全。
       2.
了解一项关于2014年世界杯足球赛的体育知识,看一场激动人心的世界杯足球比赛。
       2014
年世界杯足球赛已在巴西开幕,你可以和家人一起看一场有自己喜欢的球星参赛的世界杯足球赛视频,以点亮自己的假期生活,使自己的暑假生活丰富多彩。在观看足球比赛中你可以边看边了解一些足球知识、比赛规则等,培养自己的足球兴趣。
       3.
尝试一项民间体育小游戏。  
      
民间体育游戏作为传统文化的一部分有其独有的特点及价值,具有浓郁的民间地方特色,由民间创编,简便易行、经济实惠、深受人们喜爱。和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起来做亲子游戏吧。

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