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留给未来的记忆

——家校携手同行 共创最美班级

 
 
 

日志

 
 

2014年04月04日 星期五 春游活动的反思  

2014-04-04 20:57:33|  分类: 班级活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       学生热切盼望的春游活动终于来到了。今天阳光明媚,空气清新,就像孩子们的心情。

       从周一告知这一消息起,他们就按捺不住内心的激动,简直连课都上不下去的感觉,好多孩子非常躁动,哪怕春游的地点就在本市,哪怕这是一个开放式公园不需要门票父母随时可以带他们去,哪怕要步行一个多小时会累得两腿发软……他们依然无比渴望。因为这次是和同学一起去呀,因为不要坐在教室里上课了,因为可以名正言顺地买五花八门的零食了,因为……

      这几天不断被问:

       “可以骑自行车去吗?”

       “可以带ipad去吗?”

       “可以去那儿放风筝吗?”

       “我可以带些玩具去和同学一起玩吗?”

       “我要带上游戏棋,行不行?”

       ……

       仿佛过节一般,不,比过节还难得。因为这样的踏青活动他们一年才有一次机会,而且一年级时就在离学校咫尺之遥的小公园,二年级时到稍远一点的都不能称之为公园的许多人几乎每天路过的地方,三年级时再远一点,但那也是个平时都不愿意去的另一个小公园。这次,总算能去一个像样一点的新建造的本市最大的城市公园了。

       于是不忍心让孩子们失望,就这么一次吗?让他们怎么开心怎么来吧?带ipad?允许,但安全自负;带玩具、游戏卡?更不算说了,带吧;吃的东西尽管买,只要家长愿意。除了骑自行车属于白日做梦,其他的都梦想成真吧,让你们一次开心个够!来一次生命的怒放。

       但该强调的,一定得说到位,于是反复强调纪律,强调安全,强调环保,个个满口答应,恨不得签字画押。得了,相信你们,出发吧。于是,和四年级其他8个班一起,浩浩荡荡、趾高气扬地去春游了。

       事实是,我完全高估了他们的能力,高估了他们对诺言的执行力。先是一路走一路抱怨路程太远走得太累,队伍时不时就没型。最让人受不了的是,一进公园,我就无法控制他们,先是毫无顾忌地买东西吃,不管不顾地上游乐设施玩,然后是原先分好的小组形同虚设,还要我一个组一个组地重新召集,最无法忍受的是,要走时留下了满地垃圾,随包带来的塑料袋完全没有发挥应有的作用,我已经无法分清谁的垃圾只好叫大家都去捡,却指挥不动相当多的孩子。我完全惊呆了,这还是我的那帮“马屁功夫”很好你不用叫他都主动抢着做事的孩子吗?众目睽睽之下,我好尴尬。喊了这个,跑了那个,按下葫芦浮起瓢,心有余力不足,老兵遇到新问题,晕!

       遇到问题,自然要反思,这是用心做事的老师的习惯。

       反思之一:光顾开心,忘了教育。

       当初的想法只是觉得孩子难得出去一趟,让他们开心一回吧。其实,孩子们要开心是很容易的,现在生活条件优越,吃吃玩玩,稀松平常,如果集体出游的目的仅止于此,未免没有意思。如果说是去赏春,那也不现实,谁会把观赏美景作为去的目的,绝大多数孩子甚至根本没关注公园里有没有美景。这次是长距离步行出游,完全可以进行毅力教育,看谁走着去还能走着回来,哪怕家长要去接也依然拒绝,能战胜自我凯旋而归者和老师拍集体照留作纪念,获得小小英雄奖。这将是人生难得的体验,会成为成长路上的重要节点,那种感觉应该多么美妙啊。

       反思之二:关顾布置,忘了跟进。

       垃圾满地,无人愿捡,为什么?因为大家一组组围在一起吃的,已经分不清你的我的,那就不是我的。玩得忘乎所以,谁肯停下捡垃圾。要走了,也已经累得不行,哪有力气捡垃圾。所以才会出现老师喊也喊不动的局面。应该在出游前分好小组的基础上,推出一个评奖措施。带队老师作为评委,给每个小组开展活动的情况,垃圾处理的情况进行评分,然后评出优秀小组,冠以好听的名称。并拍照宣传,贴在队角里。这样,还会出现垃圾满地无人肯捡的情况吗。

        但是已经没有如果,好郁闷的一次春游。

2014年04月04日 星期五 春游活动的反思 - 留给未来的记忆 - 留给未来的记忆
 
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