尝到了甜头,我把这个办法推而广之。既然课间开展评比如此见效,课上也可以如法炮制。对!再开展一个评比吧。于是第二张评比表“诞生”了,办法是:1、按自然组分成4个小队,亲自给他们各一个美称。2、每天每队给20分,上课铃声一响不能安静者,1人次口1分,课上违反纪律者,1人次扣1分。3、每天累计积分,最后胜出的小队,老师将利用休息日,和他们的爸爸妈妈一起带他们来一个假日游。办法一出,孩子们欢呼雀跃,没想到这个办法如此受欢迎。
昨天实行了一天,问题就来了,1人被扣分,全队共谴责,让被批评者背负了很重的心理负担,负面影响太大。今天的晨会课,和他们讨论:当本组成员出现违纪情况,小组其他成员怎么对待这个人?对他们晓之以理:一个相互攻击的队伍和一个团结友爱的队伍哪个能打胜仗?答案不言而喻。所以,如果有人犯了错,是指责好还是帮助好?学生当然知道。至于怎么帮助他,你们八仙过海各显神通吧。
为了把他们过剩的精力引导到学习上来,我又在黑板的两侧开辟了这样的园地:你的发言真精彩、你的作业真认真。鼓励大家课堂踊跃发言、用心作业,优秀者的名字将出现在相关栏目内,享受这份荣耀,园地很大,足够容纳全班学生的名字,空着的地方在耐心等待着他的主人。
尽可能给每个孩子舞台,让他们展现各自的精彩。
你追我赶,展示风采
——四(6)班各小组课堂表现积分竞赛表
序 号 |
小队 名称 |
阳光先锋队 (第一小队) |
放飞希望队 (第二小队) |
快乐智慧队 (第三小队) |
敢于争先队 (第四小队) |
1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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7 |
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8 |
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9 |
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10 |
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